Research Design

Formato del corso

Il corso è a frequenza obbligatoria. Si articolerà in sei sessioni in accordo con il calendario fornito di seguito. Per ogni seminario gli studenti sono tenuti a preparare le letture indicate e ad attivarsi nella discussione collettiva in classe. In particolare in quattro delle sei sessioni seminari (2, 3, 4, 5) due studenti presenteranno le letture suggerite in chiave critica. L’ora finale delle sessioni dalla 2 alla 5 verrà dedicata a discussione propedeutiche alla preparazione dell’elaborato finale.

La parte frontale delle sessioni si baserà su capitoli estratti da due manuali:

Creswell, J. W., & Cresswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (Fifth Edition). London/New York: SAGE.

Leavy, P. (2017). Research Design: Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches. New York/London: Guilford Publications.

Le parti dedicati alla discussione critica, invece, partiranno da articoli di ricerca sociale e politica in cui sono state applicati i disegni di ricerca analizzati nella prima parte.

Tutti i testi saranno forniti dai docenti in formato digitale.

Valutazione

La valutazione delle studentesse e degli studenti si basa su: partecipazione attiva alle lezioni di discussione seminariale (20%); presentazione in classe di una lettura obbligatoria (20%); elaborato scritto da consegnare al docente entro un mese dalla fine del corso (60%). L’elaborato scritto sarà di una lunghezza variabile tra 5000 e 6000 parole, inclusi i riferimenti bibliografici. L’allieva/o, avendo passato in rassegna i disegni di ricerca discussi nel seminario, illustrerà la scelta di applicarne uno o più a un suo ipotetico progetto di ricerca, motivandone la scelta e le modalità di applicazione.