Linguistica generale (Ordinario)

Fin dal suo costituirsi come disciplina scientifica moderna, la linguistica ha considerato il mutare delle lingue nel tempo come oggetto di studio: all’origine, anzi, nella sua fase ottocentesca, come oggetto d’interesse privilegiato, poiché si può dire che il primo metodo compiutamente moderno ad affacciarsi alla ribalta della storia della disciplina sia quello storico-comparativo. A partire dalla canonizzazione, col Novecento, della distinzione fra prospettiva sincronica e diacronica (Saussure, in particolare), il pendolo è andato più volte avanti e indietro con l’importazione nell’una o nell’altra direzione di concetti e strumenti di metodo elaborati dapprima su uno dei due fronti.

Per citare solo due esempi: Hoenigswald (1950) introduce nella ricostruzione di proto-lingue (in diacronia) la procedura di scoperta impiegata dallo strutturalismo americano per stabilire in sincronia l’inventario fonematico di una lingua mentre Kiparsky (1965), «distinguendo l’innovazione dalla ristrutturazione [...], ha introdotto la distinzione sincronica tra competenza ed esecuzione nello studio del mutamento fonetico» (così Blevins 2004: 66) dove a sua volta, con l’ordinamento sincronico delle regole fonologiche, era stata importata la cronologia relativa, strumento della linguistica diacronica/storica. Queste ultime – si aggiunga – per molti non sono espressioni sinonime.

Nel corso, dopo un inquadramento generale della problematica, saranno presentati e discussi i risultati di ricerche in corso o da poco concluse tutte aventi per motivo conduttore l’analisi del mutamento, con metodi e strumenti diversi. Fra i temi in agenda l’insorgere in diacronia di rarità tipologiche, per le quali si tenterà di trovare un filo rosso che contribuisca a spiegarle a partire da precondizioni determinate, appunto, dal mutamento. Sul fronte dei metodi, troverà posto una presentazione dell’utilizzo di metodologia psico- e neuro-linguistica (potenziali evento-correlati e tracciamento oculare) – impiegata di norma per lo studio in sincronia dell’elaborazione del segnale linguistico – per l’indagine del mutamento in atto.

Per chi si accosti al corso ancora digiuno di nozioni di linguistica, è previsto come ausilio un programma di 20 ore di didattica integrativa.

Riferimenti citati a testo: Juliette Blevins (2004). Evolutionary phonology. The emergence of sound patterns. Cambridge: Cambridge University Press. Henry M. Hoenigswald (1950). The principal step in comparative grammar, Language 26: 357-364. Kiparsky, Paul (1965). Phonological change. Ph.D Dissertation, MIT.